Procedury bezpieczeñstwa w przedszkolu
 

 

Podstawa prawna:

Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy (t.j. Dz.U. z 1998 r. Nr 21 poz. 94 ze zm.),
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.),
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.),
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2001 r. Nr 61 poz. 624 ze zm.),
Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy (t.j. Dz.U. z 2003 r. Nr 169 poz. 1650 ze zm.), 
Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie (Dz.U. z 2002 r. Nr 75 poz. 690 ze zm.),
Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 13 września 2011 r. w sprawie procedury „Niebieskie Karty” oraz wzorów formularzy „Niebieska Karta” (Dz.U. z 2011 r. Nr 209 poz. 1245),
Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie (Dz.U. z 2005 r. Nr 180 poz. 1493 ze zm.),
Ustawa z dnia 20 czerwca 1997 r. Prawo o ruchu drogowym (t.j. Dz.U. z 2012 r. poz. 1137),
Ustawa z dnia 8 września 2006 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym (t.j. Dz.U. z 2013 r. poz. 757).

Opisane niżej przykładowe procedury dotyczą sytuacji, w których bezpieczeństwo dziecka może być zagrożone. Nauczyciele, personel przedszkola oraz rodzice i dzieci są zobowiązani postępować zgodnie z przyjętymi zasadami.

 

BEZPIECZEŃSTWO W BUDYNKU

 

1. Przedszkole czynne jest w godzinach 6.30-16.00

2. W celu zabezpieczenia obiektu przedszkolnego i zapewnienia bezpieczeństwa przebywających w nim wychowanków drzwi wejściowe zamykane są o 8.30 i otwierane o 14.00

(w przypadku wcześniejszego odbir dzieci obok drzwi wejściowych znajduje się dzwonek).

3. Dzieci są przyprowadzane do przedszkola od godz. 6.30 do 8.30. Rano schodzą się do wybranej grupy na tak zwaną zbiorówkę. O godzinie 8.00 pod opieką nauczyciela rozchodzą się do swoich sal.

4. Pracownicy są zobowiązani zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie przedszkola.

6. Personel przedszkola oraz rodzice niezwłocznie informują dyrekcję przedszkola o zauważonych niezgodnościach mogących mieć wpływ na bezpieczeństwo dzieci.

7. Obowiązki rodziców, pracowników i dzieci w zakresie przestrzegania bezpieczeństwa:

a) Rodzice, opiekunowie:

 są odpowiedzialni za bezpieczeństwo dziecka w drodze do przedszkola i z przedszkola do domu,

 wchodząc i wychodząc z terenu przedszkola zamykają za sobą furtkę,

 po przyprowadzeniu dziecka do przedszkola rozbierają je w szatni i osobiście przekazują nauczycielce grupy do której uczęszcza dziecko lub pomocy nauczyciela. W momencie powierzenia przez opiekunów opieki nad dzieckiem nauczycielce, przedszkole ponosi pełną odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo,

 z chwilą przekazania dziecka rodzicowi lub osobie upoważnionej, to ona jest odpowiedzialna za jego bezpieczeństwo,

 w czasie pobytu dziecka w szatni z rodzicem/opiekunem całkowitą odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo ponosi opiekun. Rodzice bądź opiekunowie dbają, aby dzieci nie biegały po holu, nie ślizgały się po posadzce i nie wykonywały żadnych innych czynności zagrażających ich bezpieczeństwu,

 gdy dziecko jest odbierane z ogrodu przedszkolnego, wymaga się od rodziców/opiekunów prawnych, aby podeszli razem z nim do nauczyciela i zgłosili zabranie dziecka do domu,

 do odbioru dziecka z przedszkola mają prawo tylko osoby upoważnione. Rodzice przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z placówki przez upoważnioną przez nich osobę.

 osoba upoważniona, w momencie odbioru dziecka, powinna posiadać przy sobie dokument tożsamości wskazany w upoważnieniu i na żądanie nauczyciela go okazać. Osoba nieupoważnione wcześniej przez rodzica/ prawnego opiekuna nie może odebrać dziecka z przedszkola.

 w przypadku uzasadnionych obaw, że osoba odbierająca dziecko znajduje się pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających, nauczycielka powiadamia innego prawnego opiekuna dziecka, lub zawiadamia dyrektora przedszkola, który podejmuje działania według obowiązujących procedur prawnych,

 do przedszkola nie przyprowadzają dzieci przeziębionych, zakatarzonych, wymiotujących i z objawami innych chorób,

 przyprowadzają i odbierają dzieci według godzin zdeklarowanych w Umowie,

 dbają o właściwy ubiór dziecka. Kierują się nie tylko modą, ale przede wszystkim wygodą. Koniecznie na „cebulkę”, aby być przygotowanym na każdą sytuację pogodową (zwłaszcza, gdy wybieramy się na wycieczkę),

 na półce w szatni zostawiają ubranie na zmianę.

b) Dozorca:

 dba, aby drzwi boczne ewakuacyjne budynku były zawsze zamknięte,

 w okresie jesiennym grabi liście,

 w okresie zimowym podejmuje na bieżąco działania doprowadzające nawierzchnię chodników do stanu bezpiecznego (tzn. odgarnianie śniegu, posypywanie powierzchni piaskiem z solą, usuwanie oblodzeń),

 w przypadku obfitych opadów śniegu monitoruje wysokość pokrywy śnieżnej na dachu – bez wchodzenia na dach,

 codziennie kontroluje stan pomieszczeń przedszkola, usuwa usterki i wykonuje bieżące naprawy,

 dokonuje drobnych napraw sprzętu, zabawek, urządzeń,

 nie zostawia narzędzi oraz sprzętu podczas prac konserwatorskich w miejscach przebywania dzieci (np. drabina, wiertarka, młotek),

 zabezpiecza placówkę przed pożarem, kradzieżą, zalaniem,

 zgłasza dyrektorowi usterki występujące na terenie placówki.

 

c) Woźne oddziałowe:

 po skończonej pracy sprawdzają, czy okna w salach i na holu są zamknięte,

 dbają o to, aby:

 w czasie przebywania dzieci w holu podłoga nie była mokra (np. podczas przygotowania do spaceru),

 wiadro z mopem i wodą nie stało w miejscu zagrażającym bezpieczeństwu dzieci i dorosłych,

 podłoga była czysta, na bieżąco usuwają zabrudzenia z posadzki (np. latem-piasek, zimą-ślady roztapiającego się śniegu, soli i piasku),

 pomagają nauczycielom w przygotowaniu dzieci do spacerów i podczas poruszania się po budynku.

 

d) Pomoc nauczyciela:

 zamyka i otwiera drzwi wejściowe w wyznaczonych godzinach,

 odprowadza dzieci do sal oraz przekazuje je rodzicom,

 sprawdza tożsamość osób odbierających dzieci na podstawie dowodu osobistego,

 czuwa nad bezpieczeństwem dzieci podczas pełnienia dyżurów w szatni.

 

e) Nauczycielki:

 dbają o to, aby:

 podczas przemieszczania się grupy w budynku dzieci ustawiały się w pary i tak samo się poruszały,

 dzieci bezpiecznie wchodziły i schodziły po schodach (np. trzymały się poręczy, nie biegały, nie ciągnęły i nie popychały drugiej osoby, nie skakały),

 podczas przygotowania do spaceru dzieci siedziały na swoim miejscu w szatni i nie oddalały się od grupy,

 dzieci nie biegały w holu,

 otwierają i zamykają przedszkole wg harmonogramu.

 

f) Dzieci:

 słuchają poleceń pani,

 nie oddalają się od grupy,

 siedzą na swoim miejscu w szatni,

 nie biegają po holu i po schodach,

 wycierają obuwie przed wejściem do przedszkola.

 

Wszyscy pracownicy mają obowiązek przestrzegać dyscypliny pracy oraz przepisów bhp i p.poż. Ponadto uczestniczą w szkoleniach dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy.

 

BEZPIECZEŃSTWO W SALI PRZEDSZKOLNEJ I ŁAZIENCE

 

1. Zadania i obowiązki nauczycieli:

a) obserwują dzieci podczas zabaw – zwracają uwagę na bezkonfliktową i bezpieczną zabawę, zgodne korzystanie ze wspólnych zabawek,

b) interweniują w przypadku konfliktów między dziećmi, rozwiązują zaistniałe problemy, wprowadzają elementy mediacji,

c) opracowują kodeks zachowań w grupie, w którym zawarte są zasady zachowania się w sali przedszkolnej, zasady zgodnej i bezpiecznej zabawy z rówieśnikami oraz zasady właściwego korzystania z zabawek,

d) przybliżają dzieciom zagrożenia, na które mogą być narażone,

e) codziennie przypominają kodeks zachowań w grupie, np. nie biegaj, nie rzucaj, nie skacz, uważaj – bo śliska podłoga,

f) przewidują ewentualne zagrożenia i im przeciwdziałają,

g) kontrolują salę zajęć, sprzęt, pomoce i zabawki,

h) w razie pilnej konieczności opuszczenia sali (np. wyjścia do toalety), nauczyciele na ten moment powierzają dzieci woźnej oddziałowej lub innemu nauczycielowi,

i) organizują zajęcia dydaktyczne, tok ćwiczeń ruchowych i przebieg zabawy w sposób przemyślany pod kątem bezpieczeństwa dzieci,

j) posiadają wiedzę na temat alergii pokarmowych dzieci uczęszczających do ich oddziału i na podstawie zaleceń lekarza przekazują woźnej oddziałowej wytyczne na temat ich właściwego żywienia,

k) przechowują dzienniki i dokumentację z adresami i peselami dzieci w miejscu do tego wyznaczonym.

 

2. Zadania i obowiązki woźnej oddziałowej:

a) zastępuje nauczyciela w razie potrzeby (np. pójście do toalety),

b) spełnia czynności opiekuńcze i obsługowe w stosunku do dzieci,

c) dba o to, aby środki, materiały i sprzęt do utrzymywania czystości znajdowały się poza zasięgiem dzieci w miejscach do tego przeznaczonych,

d) przy noszeniu posiłków zamyka za sobą drzwi,

e) po każdym wyjściu dzieci z łazienki wyciera podłogę,

f) zachowuje środki ostrożności podczas serwowania posiłków,

g) zachowuje środki ostrożności podczas przygotowywania „przekąsek” dla dzieci (myje i odkłada ostre narzędzia w miejsca niedostępne dla dzieci),

h) pomaga nauczycielowi w kontroli stanu zabawek i sprzętu, którym bawią się dzieci.

3. Dzieci:

a) szanują i respektują nakazy i zakazy nauczycielek i wszystkich pracowników przedszkola,

b) przestrzegają reguł obowiązujących w społeczności przedszkolnej, zwłaszcza dotyczących bezpieczeństwa,

c) przejawiają właściwy stosunek do rówieśników i osób starszych poprzez respektowanie podstawowych norm społecznych i etycznych,

d) korzystają z zabawek, przyborów i sprzętu zgodnie z ich przeznaczeniem,

e) informują o uszkodzonych zabawkach osobę dorosłą,

f) nie oddalają się samodzielnie z sali,

g) nie wychylają się przez okna znajdujące się w sali,

h) korzystają z toalety po uprzednim zgłoszeniu potrzeby u wychowawcy bądź woźnej oddziałowej,

i) w łazience – nie pryskają wodą, zakręcają kran po skończonych zabiegach higienicznych,

j) nie dotykają przewodów i urządzeń elektrycznych,

k) znają drogę ewakuacyjną w przedszkolu,

l) informują osobę dorosłą o wszelkich dolegliwościach, skaleczeniach czy też złym samopoczuciu,

m) podczas zabaw dowolnych nie biegają, nie skaczą,

n) rozumieją zakaz przynoszenia z domu zabawek mogących stanowić zagrożenie dla nich samych oraz innych dzieci.

 

BEZPIECZEŃSTWO W OGRODZIE PRZEDSZKOLNYM

1. Dozorca:

a) codziennie sprawdza ogród oraz teren wokół budynku przedszkolnego, wpisuje jego stan i fakt dokonania przeglądu do odpowiedniego zeszytu,

b) utrzymuje czystość w ogrodzie przedszkolnym oraz wokół budynku przedszkola,

c) wykonuje prace sezonowe (np. kosi trawę) podczas nieobecności dzieci,

d) zgłasza dyrektorowi wszelkie usterki i zagrożenia występujące na terenie ogrodu przedszkolnego,

e) dokonuje drobnych napraw, usuwa elementy stanowiące zagrożenie (np. ułamane gałęzie),

f) zakrywa piaskownicę plandeką ochronną,

g) wymienia piasek w piaskownicach według harmonogramu,

h) prawidłowo użytkuje powierzony sprzęt i narzędzia,

i) przechowuje sprzęt w miejscach do tego przeznaczonych.

 

2. Woźne oddziałowe:

a) wspólnie z nauczycielem czuwają nad bezpieczeństwem dzieci podczas zabaw na terenie placu przedszkolnego,

b) w razie potrzeby, w porozumieniu z wychowawcą, udają się z dziećmi do toalety,

100. gdy zachodzi potrzeba – myją zabawki do piasku wodą z płynem.

      

3. Nauczycielki:

a) przebywają z dziećmi na placu tylko wtedy, gdy pozwalają na to warunki atmosferyczne. Latem pamiętają, aby dzieci nie przebywały na słońcu bez nakrycia głowy. Gdy temperatura jest za wysoka i na placu nie ma miejsc zacienionych – wracają do sal. Zimą nie wychodzą z dziećmi, gdy jest silny wiatr i temperatura powietrza wynosi poniżej -10C,

a) przed rozpoczęciem zabawy na placu przedszkolnym zamykają furtkę i sprawdzają stan techniczny urządzeń znajdujących się na placu przedszkolnym,

b) wprowadzają zasady bezpiecznego zachowania się na terenie ogrodu przedszkolnego,

c) zaznajamiają dzieci z zasadami bezpiecznego korzystania z urządzeń terenowych (np. nie podchodź pod huśtawki),

d) znajdują się w bezpośrednim kontakcie z dziećmi oraz przebywają w miejscach największych zagrożeń (np. przy drabinkach),

e) sprawdzają liczebność dzieci podczas zabaw na powietrzu i przy powrocie do przedszkola.

 

4. Dzieci:

a) nie oddalają się z miejsca zabawy bez zezwolenia nauczycielki,

b) prawidłowo korzystają ze sprzętu znajdującego się w ogrodzie przedszkolnym,

c) nie podchodzą do osób obcych znajdujących się za ogrodzeniem,

d) szanują i respektują nakazy i zakazy nauczycielek oraz wszystkich pracowników przedszkola:

 nie rzucają piaskiem w kolegów/koleżanki,

 korzystają z urządzeń i sprzętów wskazanych przez nauczyciela,

 tworzą budowle z piasku, kopią dziury i tunele wyłącznie w piaskownicy,

 w piaskownicy – nie biorą rąk, foremek i innych brudnych przedmiotów do buzi,

 właściwie korzystają z zabawek i sprzętu sportowego – odkładają je w wyznaczone miejsce po skończonej zabawie,

 biegają bez potrącania i przewracania kolegów/koleżanek,

 po skończonej zabawie na umówiony sygnał podchodzą do nauczyciela – otrzepują odzież i obuwie z piasku, ustawiają się parami i wracają do przedszkola,

 zostawiają wierzchnią odzież w szatni, zmieniają obuwie i myją ręce w łazience.

 

BEZPIECZEŃSTWO PODCZAS SPACERÓW I WYCIECZEK

 

1. Dyrektor:

a) czuwa nad prawidłową organizacją spaceru/wycieczki,

b) wyznacza kierownika wycieczki,

c) zatwierdza i gromadzi dokumentację wycieczki.

 

2. Rodzice/opiekunowie:

a) wyrażają pisemną zgodę na uczestnictwo dziecka w spacerach/wycieczkach na pierwszym spotkaniu z wychowawcą,

b) zapewniają dzieciom stosowną odzież mając na uwadze cel spaceru/wycieczki oraz panujące warunki atmosferyczne,

c) sygnalizują wcześniej wszelkie potrzeby i dolegliwości dziecka związane z jazdą dziecka autokarem.

 

3. Nauczycielki:

a) sprawują opiekę nad powierzonymi im dziećmi,

b) przestrzegają wspólnie wypracowanych reguł zapewniających bezpieczeństwo,

c) w trakcie wyjść dzieci poza teren przedszkola ściśle przestrzegają przepisów o ruchu drogowym i zapoznają z nimi dzieci przed wyjściem w teren,

d) przed wyjściem na spacer upewniają się, iż każde dziecko ma założoną kamizelkę odblaskową,

e) po każdej przerwie w podróży sprawdzają stan liczebny dzieci,

f) pilnują bezpieczeństwa dzieci w czasie spacerów/wycieczek,

g) zwracają uwagę na prawidłowe zachowanie się dzieci w czasie spaceru/wycieczki oraz jazdy autokarem (np. nie wstawaj z siedzenia, nie oddalaj się od grupy),

h) nie prowadzą spacerów/wycieczek w czasie burzy, śnieżycy, gołoledzi.

 

4. Woźne oddziałowe:

a) wspierają nauczycielki we wszystkich działaniach na rzecz bezpieczeństwa dzieci oraz realizacji programu.

 

5. Dzieci:

a) przestrzegają ustalonych zasad bezpieczeństwa (np. w czasie jazdy autokarem - nie wolno chodzić po autokarze, siedzieć tyłem, na oparciu),

b) przed spacerem zakładają kamizelki odblaskowe,

c) reagują na umówione sygnały, np. podczas zbiórek,

d) przestrzegają zasad prawidłowego zachowania się w miejscach publicznych, skansenach i rezerwatach przyrody (np. las, teatr),

e) nie oddalają się od opiekuna i grupy,

 

 
1. Obowiązki w zakresie bezpieczeństwa podczas pobytu dziecka w przedszkolu

Pierwsza z procedur powinna opisywać sposoby zapewnienia dziecku bezpośredniej i stałej opieki przez nauczycieli i personel pomocniczy podczas pobytu w budynku placówki. Procedura powinna określać sposób nadzorowania dziecka od momentu przejęcia nad nim opieki przez nauczyciela do chwili odebrania go z przedszkola.

2. Przyprowadzanie dziecka do przedszkola i odbieranie go

Przedszkola są zobowiązane do określenia szczegółowych zasad przyprowadzania i odbierania dzieci przez rodziców (opiekunów prawnych) lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo. Sprawowanie opieki i nadzoru nad dziećmi powierzonymi danej placówce oraz zapewnienie im bezpieczeństwa to najważniejsze zadanie przedszkola i nie ulega wątpliwości, że dziecko w momencie odbioru nadal znajduje się pod nadzorem przedszkola. Nie jest zatem obojętne, komu i w jakich okolicznościach przekazuje się dziecko i pozwala na opuszczenie z nim placówki.

Obowiązujące w placówce procedury przyprowadzania i odbierania dziecka powinny zawierać szczegółowy opis postępowania rodziców i nauczycieli podczas przyprowadzania dziecka do przedszkola i odbierania. Ponadto warto tu scharakteryzować sposoby postępowania nauczycieli w sytuacji, gdy dziecko z przedszkola nie zostało odebrane i nie można skontaktować się z rodzicami wychowanka. Należy również zwrócić uwagę na sposób postępowania personelu przedszkola, gdy po dziecko zgłosił się rodzic (lub upoważniona osoba) niebędący w stanie sprawować opieki nad dzieckiem ze względu na spożycie alkoholu lub innych środków odurzających. Ważnym zagadnieniem, które należy ująć w procedurze, jest postępowanie nauczycieli w przypadku odbierania dziecka z przedszkola przez rodziców rozwiedzionych, żyjących w separacji lub w wolnym związku. Wszystkie przypadki, które miały już miejsce w przedszkolu, warto rozważyć i opisać w procedurach, by zminimalizować ryzyko związane z odpowiedzialnością wynikającą z wydania dziecka osobie niegwarantującej mu bezpieczeństwa.

3. Zachowanie bezpieczeństwa podczas zabaw w ogrodzie, spacerów i wycieczek organizowanych poza terenem przedszkola

Procedury te określają sposób postępowania nauczyciela w przypadku organizowania zabaw i korzystania ze sprzętu w ogrodzie przedszkolnym. Nauczyciel może wyjść z dziećmi do ogrodu przedszkolnego po uprzednim sprawdzeniu stanu terenu i sprzętu ogrodowego, ponadto powinien dopilnować, aby organizowane przez niego zabawy były zgodne z zasadami bezpiecznego użytkowania ogrodu przedszkolnego. Podczas organizowania spacerów i wycieczek poza teren przedszkola nauczyciela obowiązują procedury zgodne z przepisami Rozporządzenia w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach, zawierające opis zadań nauczyciela przed organizacją wycieczki, w trakcie trwania wycieczki oraz po jej zakończeniu.

4. Postępowanie w przypadku, gdy do przedszkola uczęszcza dziecko przewlekle chore

Leki w przedszkolu mogą być podawane w szczególnych przypadkach, po to, aby umożliwić dziecku przewlekle choremu korzystanie z edukacji przedszkolnej. Zgodę na podawanie leków dziecku może wyrazić nauczyciel, który odbył szkolenie z zakresu postępowania z dzieckiem przewlekle chorym w przedszkolu. Jeśli nauczyciel wyrazi zgodę na podawanie dziecku leków w przedszkolu, należy przestrzegać określonych zasad, o których musi być mowa w zawartych w procedurze przepisach.

5. Postępowanie nauczycieli i personelu przedszkola, gdy na terenie przedszkola zdarzył się nieszczęśliwy wypadek z udziałem dziecka

Dzieci w wieku przedszkolnym bardzo często ulegają nieszczęśliwym wypadkom, do których dochodzi w różnych miejscach, także w czasie pobytu w przedszkolu. Powodem jest to, że dzieci mają jeszcze małe doświadczenie życiowe, rozproszoną uwagę, słabą spostrzegawczość i orientację przestrzenną, niewielki zasób wypróbowanych technik radzenia sobie w trudnych sytuacjach oraz słabo rozwinięty poziom myślenia przyczynowo-skutkowego. Opracowanie zasad postępowania mających na celu wymuszenie określonych zachowań u osób dorosłych oraz dzieci w przypadku wystąpienia w przedszkolu drobnego wypadku, wypadku powodującego ciężkie uszkodzenia ciała bądź wypadku zbiorowego lub śmiertelnego pozwoli na szybką reakcję, a tym samym udzielenie jak najlepszej i skutecznej pomocy. Procedura powinna określić sposoby przeciwdziałania wypadkom, działania wstępne w sytuacji jego wystąpienia, etapy postępowania powypadkowego, działania zespołu powypadkowego, tryb i sposób sporządzania protokołu powypadkowego oraz obowiązki dyrektora w momencie nastąpienia wypadku.

6. Organizacja pierwszej pomocy

Procedura w tym zakresie ma zapewnić właściwą opiekę dziecku poprzez udzielenie mu pierwszej pomocy przedlekarskiej w stanie nagłego zagrożenia zdrowia lub życia. Procedura dotyczy zasad i zakresu podejmowanych czynności w celu ratowania osoby przed wezwaniem i pojawieniem się fachowej pomocy medycznej. Treść procedury powinna wymieniać zadania i obowiązki nauczyciela w przypadku konieczności udzielenia pierwszej pomocy wychowankom oraz zadania pracowników przedszkola, którzy są świadkami nieszczęśliwego zdarzenia. 

7. Zachowanie bezpieczeństwa pożarowego

Procedura bezpieczeństwa pożarowego ma za zadanie wyrobić w nauczycielach nawyki w zakresie postępowania w przypadku jakiegokolwiek zagrożenia pożarowego w przedszkolu. Znajomość zasad i szybka reakcja na zagrożenie mogą zapobiec nieszczęściu.

8. Postępowanie nauczycieli i personelu przedszkola w sytuacjach zagrożenia życia dziecka, wobec którego jest stosowana przemoc w rodzinie lub które ma kontakt z zachowaniami agresywnymi

Każdy, komu znane jest zdarzenie zagrażające dobru dziecka lub działanie rodziców na jego szkodę, jest zobowiązany powiadomić o tym odpowiednie służby. Warto zwrócić uwagę na obowiązujące przepisy Ustawy o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie i opracować procedurę postępowania nauczycieli oraz personelu przedszkola w sytuacjach zagrożenia życia dziecka, wobec którego są stosowane przemoc w rodzinie lub zachowania agresywne. Procedura pozwoli odpowiednio zadziałać, gdy zetkniemy się w placówce z takim problemem.